- eerst tekende kinderen nauwelijks gedetailleerd, later tekenen ze steeds gedetailleerder.
- eerst tekende de kinderen met emotionele kleuren, later gebruiken ze begripsmatig kleurgebruik.
- eerst was iets wat belangrijk was heel groot, later komen er meer reële verhoudingen.
- eerst tekent een kind gevoelsmatig, later tekent een kind wat hij/zij weet
Kinderen gaan steeds meer spelen met constructiemateriaal en leren spelenderwijs: zwaartekracht, drijven, evenwicht en regelmaat. Kinderen imiteren bij het bouwen de echte wereld.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten